EL POALET DE LA CIÈNCIA Santiago Heredia Ávalos

Objectius:

Proporcionar ideas y recursos al profesorado para la realización de experiencias que ilustren conceptos y principios científicos y que sirvan como elemento motivador en su trabajo en el aula.

Promover la realización de actividades de ciencia divulgativa que combinen los aspectos lúdicos con los formales y que con materiales sencillos y asequibles sirvan para fomentar el interés por la ciencia en diferentes contextos; aula, actividades extraescolares, semanas de la ciencia, etc.

Al final de este curso esperamos que los participantes compartan la idea de que las actividades científicas (en general) y las de física y química (en particular) no tienen por qué ser aburridas y pueden introducirse en el aula sin necesidad de equipamientos sofisticados.

Guió-Esquema:

Durante las sesiones se realizarán experiencias de muy diverso tipo, todas ellas sencillas de preparar. Así, se trabajará entre otros materiales, con: globos, monedas, coles, pilas, agua fuerte, amoniaco y un muy largo etcétera. Prepararemos variadas y sorprendentes actividades con estos materiales. Muchas de ellas podrán hacerse en casa, o incluso en un grupo de amigos, sirviendo para crear un agradable ambiente entorno a las actividades científicas. He aquí algunas de las actividades que se realizarán en el curso:

• ¿Podrías convertir agua en vino? Veremos cómo hacerlo usando pastillas laxantes.

• Observaremos cómo el extracto de col lombarda cambia de color hasta adquirir casi todos los colores del arco iris.

• Construiremos un dispositivo que nos permitirá descomponer la luz de cualquier fuente luminosa y ver diferencias entre luces aparentemente iguales.

• Descubriremos cómo inflar un globo sin soplar.

• Comprobaremos lo fácil que es disolver un trozo de papel de aluminio.

• Aprenderemos cómo recubrir un clavo de hierro con cobre.

• Separaremos los elementos que forman el agua con un par de pilas de petaca y observaremos las explosiones producidas en la combustión de hidrógeno.

• Comprobaremos con un sencillo experimento cuándo una disolución conduce la corriente eléctrica y cuándo no.

• Como buenos alquimistas, transformaremos una moneda de cobre en “plata”, y después en “oro”.

• Comprobaremos las sorprendentes propiedades de algunos polímeros, que desaparecen, cambian de forma,…

ESCOLA D’ESTIU-ELX – JULIOL 2009

PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA: ÚS I RECURSOS

1. Objectius del curs
   1. Conéixer les rutines d’instal·lació d’una PDI.
   2. Experimentar amb les possibilitats de les ferramentes de la PDI.
   3. Dissenyar propostes didàctiques interactives i constructivistes en l’ús de la PDI.
2. Continguts de les sessions

1ª Sessió: breu explicació sobre la PDI dins la integració de les TIC a l’aula; instal·lació de la PDI, exploració de l’entorn de la PDI, familiarització amb les ferramentes del software Smart Notebook, a través de diferents propostes didàctiques d’aula.

2ª Sessió: continuem amb l’experimentació i disseny de propostes didàctiques d’aula amb les ferramentes del software Smart Notebook.

3ª Sessió: presentació d’altres programes indicats per a la PDI com el KidPix 4. Disseny de propostes didàctiques per part dels alumnes.

Webs recomanades

• http://www.pangea.org/peremarques/pizarra.htm
• http://www2.smarttech.com/st/en-US/Support/Downloads/default.htm
• http://www.aprenderconsmart.org/
• http://www.aulasconsoftware.org/
• http://education.smarttech.com/ste/en-US/Ed+Resource/Teachers+Hub/Enhancing+skills/Notebook.htm
• http://www.skoool.com